如果英語長句的時間順序、邏輯順序以及名詞性從句與漢語句子基本相似，則可按原文順序譯。

President George Bush has rejected the treaty, calling it unfair in allowing developing countries – such as China, India and Brazil—to carry on emitting
greenhouse gases unabated while rich countries must cut theirs.

(布什總統已拒絕簽署該條約，稱該條約不公平，因為它允許諸如中國、印度和巴西等發展中國家繼續不受限制地排放溫室氣體，而發達國家卻必須減少它們的排放量。)

我們可以在翻譯中將英語長句中一連串後置修飾語與其修飾成分分開來譯，將短語或從句分拆譯為短句。

The U.S. almost certainly will have departed from Thailand where the government has declared U.S. forces unwelcome and from Taiwan which the U.S. should
evacuate under the terms of the U.S.-Chinese Shanghai Communique of 1972.

鑑於泰國已經宣布美國軍隊不受歡迎，而根據中美兩國1972年上海公報的規定，美國應該從台灣撤軍，因此，幾乎可以肯定美國將會從泰國和中國台灣撤軍。)

Across all continents, nearly a billion people seek, sometimes almost desperation, for the skills and knowledge and assistance by which they may satisfy
from their own resources, the material wants common to all mankind.

(遍及各大洲的近10億人口在尋求，有時幾乎是不惜一切地尋求技術、知識和援助。有了技術、知識和援助，他們就能夠運用自己的資源來滿足全人類的物質需要。)

(3) 逆序法

“Neither believe nor reject anything, because any other person has rejected or believed it …”

(“不要因為別的人相信或拒絕了什麼東西，你也就去相信或拒絕它……”)

Yesterday, Iraqis got a glimpse of what life without Saddam Hussein may hold, as protests and politicking marked the first day of meetings to decide the
country’s fate.

(昨天是伊拉克召開決定國家命運的會議的第一天，各種抗議和其它政治活動令人矚目，讓伊拉克人初次瞥見了沒有薩達姆的生活會是什麼樣子。)

不用分析there be, 兩個單詞在一起,相當中文的”有”含義,主語在後很好記.

表示某時,某地,某空間,有什麼東西.

中文裡:某時,某地在前面;英文裡是在後面.

be隨單複有變化,時態,單複都在意.

例如:

桌上有本書.There is a book on the dest.

明天會有雨.There will be rain tomorrow.

天上有飛機.There is a plane in the sky.

昨天有個會.There was a meeting yesterday.

那裡有很多老虎.There are many tigers there.

(某人有某物要用句型:Sb. Have/has/had sth)

翻譯是把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達出來的一種創造性的語言活動。翻譯能力的提高是一個長期實踐和不斷積累的過程。從事英文翻譯的朋友，特別是初學者，要想提高自己的英文翻譯能力，應該在以下幾個方面多下功夫。

1. 加強自身基本素養

所謂基本素養，是指英文翻譯者必須具備的基本條件，亦即對 英文翻譯
者的基本要求。除了應該具有高尚的“譯德譯風”和嚴肅認真、一絲不苟的科學態度之外，譯者必須具備三方面的素養，即一定的英語水準、較高的漢語修養和豐富的學科專業知識。量的翻譯實踐表明，這三方面的素養越高，越能順利地完成 英文翻譯
工作。關於英語水準，應注意打牢基礎，擴辭彙量，廣泛閱讀，最好能聽、說、讀、寫、譯五方面訓練同時並進，較之單攻翻譯能更快提高英語水準。在漢語修養方面，應加強語法、邏輯、修辭等方面知識的研修，多閱讀、多些寫作、多練習修改文章。在學科專業知識方面，要努力精通本職業務，多瞭解相關專業知識；經常閱覽國內、外護理專業期刊，掌握學科發展動態。

2. 在翻譯實踐中錘煉

英文翻譯
是一項創造性的語言活動，具有很強的實踐性。不通過量的實踐而要提高翻譯能力，無異於想學游泳卻又不下水一樣。當然，實踐也要講究科學性。初學者若無行家裏手的指點，最好是先找一些難度切合自己水準且有漢語譯文的材料進行翻譯練習。自己的譯文寫成後同人家的譯文相對照。先看看自己在理解方面是否準確，其次看看自己的表達是否符合漢語的語言習慣，從中找到不足。隨著水準的提高，可找些比較簡單的本專業基礎知識方面的文章進行翻譯，以後逐步過渡到英文護理文獻的英文翻譯。堅持循序漸進多翻譯多投稿，定會果實累累。在時間允許的情況下，最好能堅持每天都多少搞點 英文翻譯。隨著時間的推移，一定會有長進。

3. 向他人學習並勇於創新

初學英文翻譯
的同志一方面可多讀些英漢對照類閱讀材料或有漢語注釋的英語讀物；另一方面還可根據譯文類雜誌上提供的某篇譯文的原文出處去查找到相應的原文，繼而進行對照閱讀。通過對比分析，可以找出自己的差距，學習和吸收他人在理解原文精神和翻譯表達等方面的長處，促進翻譯能力的提 英文翻譯
高。如果是自己選材進行翻譯，當遇到問題難以解決時，要虛心向他人求教。另外經常閱讀一些有關翻譯技巧的書籍，也有助於翻譯能力的提高。與此同時，還要有敢於創新的精神。在翻譯過程中，既不能拘泥於別人提供的譯文，也不能受囿于以往形成的條條框框。隨著翻譯能力的不斷提高，可以根據翻譯標準的要求去創造新的表現手法，進一步完善 英文翻譯工作。

綜上所述，有志于從事英文護英文翻譯理文獻翻譯的朋英文翻譯友，特別是初涉翻譯領地的青年朋友，應不斷加強自身 英文翻譯素質修養，只要勇於實踐，在翻譯的田園裏辛勤耕耘，翻譯能力就會不斷提高，一定能結出豐碩之果。

口語式演講報告的結構要素為: (A)開場 (B)組織架構 (C)結論

結論: (a)將所有重點做出概要 (b)感謝各位觀眾 (c)邀請在場人士發問

(將所有重點做出概要)

In concluding my presentation today, I would like to emphasize the following.

在為我今天的演講報告做出結論前，我希望能強調一下關於以下…

From the developments reported above, I would like to make some concluding remarks for today’s presentation, which will hopefully shed some light on…

從今天所有談到的報告內容中，我想要把重點做出些結論來指出些許方向…

Finally, I would like to make some closing remarks for today’s presentation.

最後，我希望能為今天的演講報告做一個結束前的總合整理。

(感謝各位觀眾)

Thank you for your kind attention.

謝謝你們給予誠意的專注力。

Thank you for coming here today.

謝謝你們今天的到場。

Thank you for your patience.

謝謝你們耐心的聆聽。

(邀請在場人士發問)

I see that we have a few minutes remaining on the program.? I welcome your comments or suggestions.

我看我們現在還剩下幾分鐘，我非常歡迎在場的各位能提供你們的觀感和提供出你們寶貴的意見。

If you have any questions, please feel free to ask.

如果您有任何問題，請不要感覺拘束，請自由發問。

I’d now be happy to answer any of your questions.

不論任何問題，我都很高興為大家回答。

相信大家都有這樣的經驗：別人文章中的錯誤顯而易見，自己寫的東西卻怎麼也「看不見」錯誤的地方，雖然反覆檢查過好多遍，最後還是被別人指出一、兩個小毛病。這就是自行編修的盲點。

現在大部分人都使用MS
Word格式處理文字，無論修改、增減或儲存都非常方便，只要一台電腦在手，就能輕鬆進行檔案管理。在Word英文寫作格式方面，內建的「拼字及文法檢查」功能，直接以紅色底線標示出拼錯的英文單字，以綠色底線標示出錯誤或不理想的文法應用，一目了然，軟體還同時提供更正建議。另外，「同義字」的功能也非常方便，幫助使用者在涵義相似的單字之間，交互選擇替換。

英文論文撰寫完成後，進行檢查與潤飾時，依照英文編輯涵蓋範圍的大小，通常可歸納為三個部分：

1. 文字編修

修改英文
拼寫、文法出錯的地方，或是前後統一英式與美式拼音。有專家建議，此時也應考慮助詞 (-ly) 的使用，在不需要助詞即可明確表達的情況下，省去多餘的助詞。

2. 語句編修

可減少連接詞（例如：however, therefore, meanwhile etc.）的使用，避免造成過長的句子，盡量以短的完整句清楚陳述所要表達的意思。

3. 內容編修

內容的部分涉及到科學知識，應該是在開始進行編修時，首要注意的地方，因為一篇文章的內容如果經過修改，很可能文字、語句都要重新檢查。

這些有關編修的常識看似理所當然，不過在自己替自己的學術英文編修時，常常會疏漏某些錯誤，Word所提供的編輯功能也有弱點存在：

1. 拼字檢查：明顯的拼錯字，當然立即會被Word抓出，提醒我們更正。然而，如果誤用讀音相同的單字（例如：too, two,
to…），Word則不會顯示單字使用上的錯誤。此外，Word的自動更正功能也必須注意，專業期刊論文寫作常會用到一些專有名詞，不包括在Word的字庫裡面，有時Word會「自作聰明」，把罕見的專有名詞自動改為字庫中拼寫類似的單字，這時就需要細心的作者／編者手動再把它改回來。

2. 文法檢查：Word可以幫我們快速找出主動詞不一致、單複數混用、句子不完整等基本英文文法錯誤，但是對於一些「潛在的錯誤」（請參考「英文改錯─

亞洲作者常見錯誤

」），也就是非母語人士由於對某些慣用字不熟悉、英文程度差異、中式英文等因素，發生習以為常、語意上的謬誤，這時Word就愛莫能助了。

3. 同義字功能：可幫助我們替換單字使用，而不會侷限於少數慣用字，增加論文寫作的變化。不過有些字詞就算意思差不多，但用法可能有差異，或是使用條件不同，這時就需要比電腦更細緻的人腦來判別。

1、中文名字翻譯成為英文時，按照漢語拼音來書寫，姓和名的首字母大寫，其中名字的拼音​​要寫在一塊。

2、已有固定英文的中國科學家、華裔外籍科學家以及知名人士，應使用其固定的英文名字。如：李政道譯成“T D ​​Lee”。

3、科技圖書中的外國人名，按照譯名手冊翻譯成中文，並在第一個中文譯文後面加上該名字的英文名字。

4、同一文章中出現同姓的人時，中譯名前加各自名字的腳點以區分。

5、譯名手冊查不到的外文姓氏，可以結合譯名手冊按照音譯的原則處理。

6、不少國外知名科學家和知名人士已有習用的中譯名或漢名，則遵循其譯名不可音譯處理。如：Henry Norman Bethune翻譯為“白求恩”。

7、出版物固定已久的外國名字不能亂譯，如Elizabeth 翻譯成為“伊麗莎白”。

8、英文書中出現的俄國人民（這裡很可能是打字打錯了，似乎是“名”－Angel注），譯​​成中文後，可以在後面加小括號用英文注上其俄文名。

9、日本人姓名的漢字要改為中文簡化字。碰到日本自造的漢字而中文又沒有對應的漢字時候，則應沿用日文漢字。

10、英文或俄文書中出現的日文名字，如果不能查到其確切的中文寫法，可參照日文發音寫出其可能性較大的漢字。同時用小括號註明採用音譯處理。

11、學術專著中的外國人名可以保留原名，而不譯成中文。在某些情況下，俄國人的姓名可以用拉丁文來拼寫。日本人的姓名也可以用羅馬文拼寫。

12、人名譯名盡量採用音譯原則，慎用意譯原則。

英文作文要點

英文作文依照架構、內容、模式，大致可分為以下幾種類型:
Narration叙述事件、故事
Description描述/寫 人、物
Exemplification例證;範例
Process 過程、步驟、流程
Cause and Effect因果關係
Comparison and Contrast比較與對比
Definition解釋、定義
Argumentation論證

英文作文格式(format)說明:
Title (標題):寫英文作文時，若有標題之要求時，我們就必須書寫題目；若無要求則無需書寫題目。
Indent (縮排):英文作文每段開頭均須往內空4-5個英文字母。開頭英文字母要大寫。
英文作文每段左方之每一行均須切齊，右方則否，保持「之字形」(zigzag)。
Punctuations (標點符號): 任何標點符號皆不可以至於英文句子的開頭。常用英文標點符號分類如下

段落結構
Introduction (導論): 文章的引言，吸引讀者，闡明文意，導入正題。英文作文的引言必須包含Thesis Statement (論點)，是整篇文章的靈魂所在。Thesis Statement常是在引言導論的最後一句。它就像是羅盤一般，有兩個主要功能：告訴讀著作者的想法思路；作者以它為指引，以免自己寫偏。

Body (內文): 把論點加以細項分類,並支持論點,深入討論。Body 必須包含Topic Sentence (主題句)。一般說來，主題句必須置於每一個Supporting Paragraph (支持段落)開始的第一句。主題句的用意在於說明整個段落的大意，是段落的摘要，也是段落內容的基礎。簡言之，Thesis Statement之於整篇文章的重要性，猶如Supporting Paragraph之於Supporting Paragraph。

Conclusion (結論): 總結文章，重申論點。可再簡述文章要點，有時可提出引人省思的問題，但不宜再發展其它論點。

Order (次序) 次序指的是文章內容在文章中的組織、安排、或是組成序列。常用次序如下:
Chronological Order / Time Order (時間次序): 故事的發展需以時間為基礎，按時間的推移來發展。以事件或人物出現的先後次序來展開故事。

Spatial Order (空間次序): 作者根據空間的細節所做描述順序之安排。以一個物理位置為基礎，作者描述了可從該一位置所看到的景象、物體。描述順序有其聯貫性。ㄧ般由左到右，從前到後，或從上到下。

Ascending Order / Emphatic Order (遞增順序): 遞增順序有時被稱為「把最重要的留到最後」。這個方法把重點，也就是把文章最有趣、或重要的細節，放置在文章的最後一個支持的段落。最後的位置在一篇文章中，往往是最有力的位置。因為讀者最有可能記得最後提及的事情。最典型的用語有 “last of all,” “the most important reason, part . . . ”等。

Descending Order (遞減順序): 相對於遞增順序，遞減順序把重點擺在文章的第一個支持論點的段落。也就是把文章最有趣、或重要的細節，放置在文章的開端。作者當然認為其他的論點也是重要的，只是他先提及相對而言最重要的部分。

Diagram of an Essay 標準大學論文格式

架構模式: 英文作文包含許多主題，每個都有其適切之段落發展模式。這些
架構模式有時可以單獨存在，有時亦可混合使用。現細分如下:

Narration叙述事件、故事: 本模式旨在敘述事件的發生經過，情景，人物的經歷。簡言之，Narration即是「說故事」(story-telling)的過程。本模式對事件進行寫實性敘述，如傳記、遊記、小說、故事等。我們在寫敘述文時，主要目的在讓讀者有栩栩如生的感覺。所以文章須要具體而生動，能繪聲繪影，大量形容詞的運用都可對情景的描寫更傳神。書寫要點如下:
A. Point of View (人稱)
a. First-Person Approach 第一人稱敘述：用第一人稱來敘述如I, we, ourselves . . . 等，以「我」的角度來詮釋事件發生經過，用主觀的 (subjective) 表現手法告訴讀者，給讀者一種親身經歷的感覺，加強事件的可信性，直接抒發作者主觀的思想情感，讓讀者深有同感。
b. Third-Person Approach第三人稱敘述：如he, she, they . . . 等，用旁觀者、局外人(outsider)的觀點與角度來敘述事件，以客觀(objective)的寫作方法，能夠充分反映事件中各人的感受及見解，以全知(omniscient)的角度來詮釋事件發生經過。有人稱之為 “a-fly-on-the-wall perspective”，不為人覺察的觀察者角度。
B. Past Tense (過去式時態): 由於絕大部分事件均已發生，我們是事後加以
闡述。故常用過去式時態。
C. Chronological Order / Time Order (時間次序): 故事的發展需以時間為基礎，按時間的推移來發展。以事件或人物出現的先後次序來展開故事， 技巧稱為Chronological Order 或Time Order。若不依照時間的推移來發展故事，則意使讀者產生錯亂。另有從故事中間開始，再往前倒叙的表現方式稱之為 “flashback”。電影、戲劇、或文學作品慣有此類的倒叙片段。
D. 常用字詞、句型: 可用於表現時間轉換之轉承字詞 (Time Signals) 包含:

first
after
meanwhile; as
soon
then; next
during
before
eventually; finally

Description描述(寫)人、物: 描寫文主要使用生動而具體化之語言把人、物、建築、及環境詳細說明出來，例如動作描寫，景色描寫，場景描寫等。如同Narrative Essay一般，大量形容詞的運用都可對情景的描寫更加精準。描寫文與記敘文可混合使用，使文章更多變化。

Spatial Order (空間次序): 空間次序用來描寫人、物體、景象、環境之空間分布狀況，特色等。
運用空間描寫時，有一定之規則。一般說來，會按照
上下 大小 左右 前後 外內 遠近
等次序，或作者有特定安排之順序。如此整篇文章人、物體及空間描寫
才會然有井然有序，條而不紊。
C. 常用字詞、句型: 可用於表現空間連結之轉承字詞 (Space Signals) 包含:
next to
across
on the opposite side
to the left
above
below
nearby
diagonally across from
behind=in back of
before=in front of

廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、彙編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不准備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。我主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規範問題。

一、論文寫作的要求

下面按論文的結構順序依次敘述。

(一)論文——題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報導用語。

(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追踪研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜誌對論文投稿規定辦即可。

(五)論文——實驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地舖述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一併廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重複。實驗中的偶然現象和意外變故等特 殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重複敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

(七)論文——結語或結論論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。

(八)論文——參考義獻這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這裡既有技術問題，也有科學道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與論文有關的各種支持的或 有矛盾的結果或觀點等。

一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現像在現實生活中還是不少見的。

(九)論文——致謝論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。

我認為要寫好一個Introduction，最重要的是要保持鲜明的層次感和極強的邏輯性，這两點是結合在一起的，即在符合邏辑性的基礎上建立層層递進的關系。一開始，我們要首先闡述自己研究領域的基本內容，要盡量的简潔明了，不要羅裏罗嗦一大堆。須知看文章的人都是该領域的專家，所以一些显而易見的知識要用概括性的而不是叙述性的語言來描述。

1）Introduction

接下來，就是Introduction的重頭戲之一：文獻的總結回顧。這一點要特别著重筆墨來描寫。一方面要把該領域內的過去和現在的狀况全面的概括 總結出來，不能有絲毫的遗漏，特別是最新的进展和過去經典文獻的引用。这是兩個最容易出現的問題，應該是我們要極力避免的。如果一旦審稿人之處這两個毛
病，很可能意味著說你做的不夠深入或者全面，負面作用是非常明顯的。另一方面，文獻的應用和數據的提供一定要準確。片面的摘錄部分結果而不反映文獻的总體 結果是千萬要不得的。引用的數據也要正確，特別是間接引用的數據（即不是從原文獻中查到的數据，而是從別人的文獻中發現的另外一篇文獻的數據）。數據出錯
會導致文章的印象大大失分。此外，引用文獻的時候註意防止造成抄襲的象，即不要原文抄錄，要用自己的話來進行總結描述。如果審稿人正好是文獻的引用者的話，這樣做就會糟糕的。

然後就是分析過去研究的局限性並且闡明自己研究的創新點，這是整個Introduction的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡述局限性的時候，需 要註意的問題是要客观公正評價別人的工作，不要把擡高自己研究的價值建立在貶低別人的工作之上，这往往是我們寫中文文章中容易犯的毛病。在外刊論文的寫作
中，這是萬萬要不得的，一定要遵循實事求是的原則來分析。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍绕過去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解決思路。需 要註意的是文章的攤子不要鋪的太大，要抓住一點进行深入的闡述。只要能夠很好的解決一個问題，就是一篇很好的文章了。創新性描述的越多越大，越容易被審稿
人抓住把柄。中文文章的特點是創新性要多要大，而英文文章的特点恰恰相反：深入系統的解決一到兩個問題就算相當不錯。

最後，就是總結性的描述論文的研究內容，可以分為一二三四等幾個方面來描述，為Introduction做最後的收尾工作。

至此，Introduction的写作算是大功告成。但是寫完之後，還是要慎之又慎的仔細修改，仔細的琢磨裏面的每一個句子是否表達的恰當准確，這對Introduction的修改完善是至關重要的。

2）Methods

Methods部分是描述我們論文的实驗過程（這是針對理工科而言，文科我不知道不能妄言）。這一過程的寫作相對来說較為簡單，但是需要註意的問題却不少，重要的在於完整和科學。完整就是實验當中的每一個環節都要註意到，不要顧此失彼，遺漏一些重要的內容。

Methods部分一般可以按照实驗對象、實驗設備、實验材料、實驗記錄、實验分析方法等幾個方面来進行組織。實驗對象一般是人或者動物或者是一些組 織等等，它們的基本信息要描述明確。此外需要註意的是國外的刊物大多對牽扯到人或者动物的實驗都有一些特定的要求，有些是不允許在人或者動物身上進行的實
驗操作的，這需要认真閱讀投稿刊物中關於實驗的詳细規定。如果違反這一規定的話，可能會不接受評審或者發表，這一點要特別註意。

實驗設备的描述中，要對儀器的型號、生產厂家、實驗過程中的用途等做詳細的說明（牽扯到保密項目的可能有另外的寫法，我不清楚）。對實验設備之間的 链接要做到科學正確，不要給人混乱或者操作錯誤的感覺。設備使用的時候一些必要的步驟不可或缺，尤其是有可能對實驗結果造成特定影响的操作更是要詳細說
明。這樣做的好處，是為了在Discussion中能夠進行對應的分析。比如，一些設備在使用之前要首先進行校正（calibration），有的要求每 個階段实驗之後都要重新校正，以保證結果的正確性。這一點一定要詳細說明你的操作步驟或者校正過程，便於評审人分析你的結果。

实驗材料的描述根據不同的学科應該有不同的要求，这裏很難加以詳細的描述。總體上來說要註意說明材料选擇的必要性，也就是對為什么選擇這種材料最好有一定的說明。如果這一點上描述不清的话，可能會導致整個實驗過程是不成立的。

實验過程就是講自己實驗的整個操作流程描述清楚，一般都要附加以实驗的流程圖進行說明。流程圖的畫法很多，有的是文字式的，有的式文字和示意圖結合 的，根據不同的實驗有不同的做法。一般來說，可能後者多一些（對一些實驗性學科來說尤其如此），因為這樣做能夠使評审人對你的實驗過程一目了然。如果示意
圖花的漂亮的話，還可以增強一些印象分。描述的時候，要有鮮明的層次感，對每個步驟之間的順序和關聯要描述清楚，不要造成實驗過程混亂不堪的印象。因為最 終評審人判斷你的實驗是否合理，是從這個過程的描述來的。

只要能在上述4個方面做到完整和科學的描述，相信寫好Methods不是問題。

3）Results

不少人在寫論文的時候會把Results和Discussion兩部分放在一起寫，但是大多數的論文都是分成兩個部分。這两種做法的選擇，取决於文章的 類型。如果你的結果在分析的同时進行討論更加合適，並不適合單獨拿出來分析（或者是那樣做很困难，導致Discussion成為雞肋的時候），那麽合在一
起寫是合適的；反之就要放在一起寫。因為我沒有放在一起寫的经驗，所以這裏就只好單独分開來說了。希望有合在一起寫經驗的人能夠補充這方面的內容。

Results部分的要求是四個字：翔實準確。翔實就是要提供最為全面的分析結果，一切從你的實驗當中能夠得到的結果都應該提供給讀者，不要故意的 隱瞒或者遺漏某些重要的結果。準確就是結果必須是要真实的，不能是偽造合篡改的。從某種意義上來說，結果不夠翔實并不會導致論文直接被拒，但是結果的真實
性被人懷疑的话就肯定會被拒。

在结果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。不同的雜誌對於圖表的要求并不完全一致，應該要根據雜誌的要求分別对待。表格的優點是能够清晰的展示論文獲 得的第一手結果，便於後人在研究時進行引用和對比。圖的優點在於能够講數據的變化趨勢靈活的表現出來，表達上更為直接和富於感染力。應該來說，圖表應該結
合起來使用，這樣能各自取長補短，使得結果的展現更加豐富。應該要提出的一点是：現在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜誌社的要求卻是要盡量限制圖的 個數。因為這樣子會增加排版的困難，版面也會增加，出版社的支出也就會增加。因此，我的建議是大家在提供圖的時候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來
說最多不要超過8個。圖太多了，會顯得過於羅索和累贅，主編那裏就不會很欣賞。必要的時候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個雜誌不太一樣，要求 tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什麽區別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖
片的使用要慎重，因為黑白圖片可以免費，但是彩色圖片是絕對要收費，而且價格不菲。 转貼於 免費論文下載中心 http://www.hi138.com

在Results和Discussion分開寫的情況下，Results部分盡量不要設計對結果的評論，最多是总結的陳述結果也就可以了。否則造成 這兩部分的内容上的重疊，會顯得很累贅，對Discussion的描述不利。結果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏
輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。結果給的一團糟，會大大降低论文的可讀性，吃虧的最終是自己。

Results中大多都要提供统計性的結果，例如方差分析等。方差分析的結果形式要根據刊物的格式來給出，有的要求對分析值、自由度和概率都要詳細 的給出，有的則只要分析值和概率就可以了。概率可以用p=0.02或者p<0.03等形勢給出，自由度的表達也有一些特殊要求。這些細節問題雖然關
系不大，但是註意格式要統一，不要亂七八糟各自為戰。统計分析結果過多時，可以用表格的方式來給出，具体上可以參照SPSS軟件分析之後的結果。如果論文 結果部分通篇都是統計分析的數據，會顯得凌亂不堪，表格的形式會避免這種情況的發生。

4）Discussion

前面已經說過，Introduction和Discussion是整篇論文當中最為難寫的两個部分。Discussion部分之所以難寫，是因為這裏 面最能夠顯示一個作者研究問題的深度和廣度。深度就是論文對於提出問题的研究到了一個什麽樣的程度，廣度就是是否能够從多個較多來分析解釋實驗中的結果。
要寫好Discussion，我想大概可以分為下面兩個步驟：
第一，選择要深入討論分析的問题。Results部分中，有的結果是重要的，有的則是一笔帶過的。選擇合適的結果在Discussion部分中进行深 入的讨論，是寫好該部分首先面臨的一个問題。一般來說，可以根据一個簡單的原則來判斷：如果你得到的結果體現了實驗的獨特性，是其他研究中沒有得到的結
果，那麽這个結果就是應該要重点討論的問題。有些結果是和前人的研究相一致的，並沒有顯著性的差異，那麽就應該一筆帶過不要深入討論，否則那只是重復別人 的工作而已，沒有任何价值。Discussion的一個重要作用就是要突出自己研究的創新性，体現出顯著區別於他人的特點，區別大和小是另外一個問题，重 要的在於有區別。
第二，对選中的問題按照一定的層次從多個角度來進行討論。選择的問題有時候不只一个（實際上多數情況下是2个以上），所以描述的時候就要按照一定的層 次描述清楚。一般來說要把最重要的放在中間，次之的放在开頭和末尾。我覺得放在中间能夠將評審人的情緒帶至最高潮前面是一個鋪墊，後面是一個总結。這樣
的順序似乎更合適一些，不妥之處還请諸位大家指正。無論問題大小，重要與否，都要從多個較多展開深入的讨論。這方面首先要有類似結果的對比，說明自己結論 的獨特性。其次，就要系统的闡述為什麽會有这樣的結果，方法可以有多种：從實驗設計的角度，從理論原理的角度，從分析方法的角度，或者借鑒別人分析的方法
等等。這并沒有所謂一定的規則，重要的在於將這個問題深入的闡述清楚，不能讓人有意猶未尽之感（這樣其實很困難，因為評審人總是會提出新的問题，我們只能 盡量做到這一點）。
在Discussion中，需要特別指出的是要保持和Results的一致性，也就是結果和討論要一一對應，前後呼應，相互襯托才可以。千万不要出 現按照討論的內容會推出與實驗相反的結論這種事情，那就證明你的討論思路是徹底的失敗或者你的实驗壓根兒就是失敗的。
所以在Discussion的文字描 述中，語言表达的精確性尤為重要。由於中英文表達習慣上的不同，總是會出現一些誤解的情況，這一點要盡量在投稿之前解決好，否則由於這個問題導致被拒是很 冤枉。

到此為止，外刊論文的四個主題部分都介紹完了。有人說還少了Abstract和Conclusion，不過我認為只要上述四個部分解決好了，這兩个寫起來 輕而易舉，並且這兩個部分也不屬于評審人重點關註的問題（Abstract的重要性要略微高點）。下面再介紹一下另外兩個部分：Acknowledge和
References。

关於Acknowledge部分，主要的內容分為兩個：第一是表明研究的基金来源，象中國的話一般都是Nature Science Foundation of China （NSFC，国家自然科學基金），美國的話大多是National Institute of
Health（NIH，美国國家衛生研究院）。寫上基金的时候一般都要標註清楚基金的號碼（Grant Number），只有這樣才算是該項基金的研究成果，也可以算做實驗室的研究成果。須知沒有任何一項研究成果是在沒有資金資助的情況下完成的，所以這一點
非常必要。第二是對参與人員（沒有列在作者中的研究人員）和單位表示感謝，如果通過一審和最終接受發表，还要添加上對editor和anonymous reviewers的感謝，這是一種最基本的禮貌。中國人的文章中很多人會少掉這部分，這一點很不好。

關於References，重要的在於格式。不同的雜誌對於

參考文獻

的格式要求不一樣，具體下来有所區別的可以分為：作者的寫法，有的是簡寫在前， 有的簡寫在後，有的簡写有點，有的簡寫沒有點；文章的名字，有的要加上引號，有的沒有引號；期刊的寫法，有的要簡寫，有的要全稱，有的要斜體，有的則不需
要；年和期卷號的順序，有的是年在前，有的是年在後；期刊論文、書、學位論文、會議論文，四種引用的格式各不相同；文献的排列順序，有的是按照字母的順 序，有的則是按照在論文中出現的顺序用阿拉伯數字排序。

基本上就是這些問題，看來很是瑣碎，但是如果你的參考文献排列的亂七八糟，那就會使得評審人對你論 文的印象很差，認為你沒有认知組織和撰寫論文，造成一定的負面影響。所以，事情雖小，影響卻大，還是要認真组織為好。

此外，論文在撰写的時候要自始至終都用英語來寫，千萬不要先寫中文再翻譯成英文。這樣寫出來的文章肯定是中不中，英不英，而且還極大的浪費精力。寧 可一開始写得語法差一些，但是慢慢修改都要比這種寫法好。況且如果有同專业英語
比較好的人幫助的话，那這樣寫就更加省事了。寫作的時候，行文的時态要註 意。中文沒有時態的問題，但是英文有，而且要求還相當嚴格。一般來說，大多數情况下是過去時態，在Introduction文獻的回顧，Methods的
整個部分，Results結果的總結，Discussion中的大部分，都要用過去時態來陳述。其他情況下可以用一般時態來描述。時態之間的界限是比較嚴 格的，最好是仔細的通讀國外的論文好好分析一下，或者讓有經驗的人幫你把把關，這样比較好一些。

(一)論文寫作——材料、觀點和文字

材料是寫好論文的基礎，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現。材料和觀點是論文的內容，文字是論文的形式。形式是表現內容的，內容要通過形式來表現。三者的完美結合是內容和形式的統一。

材料來源於實驗。設計的好壞直接影響材料獲得的效率與質量。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實驗材料積累起來的。因此要善待每天的實驗。每天工作時都要考慮到這一數據在將來論文中的可能位置，對每一張影像記錄都要認真收集保存。材料要真實可靠，數據要充足。有了異常，要及時分析處理，要保證所得結果可信，排除假象。一篇論文總要有新現象、新處理、新效果、新觀點 ​​。

觀點應明確，客觀辯證。不要、也不能迴避不同觀點。從論文定題到結論，處處有觀點，所以觀點是論文的靈魂，是貫穿始終的。討論觀點時不要強詞奪理，不要自圓其說，力戒片面性、主觀性、隨意性。要和國內外文獻上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認識真理。

論文的文字要自然流暢，“言而無文，行之不遠”。但也不要華麗雕琢，目的是“文以載道”。論文敘述要合乎邏輯，層次分明，樸素真實，分寸恰當。

(二)論文寫作——準備和動筆

論文寫得好壞，關鍵在於準備。會寫論文的人，一般總是三步過程。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿後，放一段時間，反复吟讀，千錘百煉。

不會寫論文的人相反。肚子裡空洞洞，腦子裡亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫。忽兒找材料，忽兒查數據，忽兒補實驗。忽兒撕掉一頁，忽兒抄上幾句。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳，咬筆桿，踱方步。這兩種人的差別在於準備狀況的不同，這是很多初寫論文的人意識不到的。寫論文的良好準備應該有三個階段。

1.論文寫作——近期(寫時)準備

是指實驗結束後到著手寫作論文前一段時間的準備。應該收齊材料，處理好數據，製備好圖表，完成統計處理。然後打好論文腹稿，列出論文提綱，明確基本觀點和主要結論。與指導者和合作者討論，取得共識。深思熟慮後，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關鍵階段。這時應將所有工作和數據通盤考慮，全局在胸。這就像戰鬥打響前的運籌帷帽一樣，是作者腦力勞動最緊張的時刻。

2.論文寫作——中期(做時)準備

會寫論文的人不是做完實驗後才開始考慮寫論文的，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時各種思考的凝煉。“材料和方法”是在找方法、建方法時形成的，寫論文時只要如實敘述就可以了。“實驗結果”是在實驗設計、實驗操作、階段歸納、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的。“討論”是綜合平時的思考，同周圍人員經常討論商量，查閱和分析文獻等過程後最後歸納而成的，是將平時思考過的眾多問題集中幾個主要觀點以討論的形式表達出來。“結論”則只須將最終結果歸納一下就可以了。所以會寫論文的人，是在做研究的整個過程中不斷地自然形成著最後的論文。這整個過程就是論文的中期準備。可見，中期準備以論文題目之始為始，以題目之終為終。題目結束之日，也就是論文中期準備完成之時。

3.論文寫作——遠期(學時)準備

如果只是著力於做好論文近期準備和中期準備，往往還不能寫出上乘的論文，這就要看論文作者的遠期準備，也就是學習階段的基礎準備了。這種準備是指對研究動態的掌握，專業基礎的積累和邏輯思維、文字表達、分析綜合等各方面能力的總體水平。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓練而就的。這就是為什麼要強調“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學詩，功夫在詩外”了。這些平時積累的功夫，決定著作者論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播。這種能力不是臨用時提得高的，而是要作者從年輕時就下苦功的。

(三)論文寫作——審稿與修改

一氣呵成寫好論文稿件後，是要反復修改、千錘百煉的。不僅自己應該反复錘煉，還應請有關人員提意見，最後還要通過編輯部請相關專家審閱。論文修改時凡是屬於寫作規格和篇幅方面的問題應按刊物規定的要求修改。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實驗數據當然十分珍惜，總希望在論文中盡量表達。但論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合併或刪除的意見。這時作者應該冷靜考慮，該列入論文的列入，不必列入的不要列入。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”，才能“領導標新”地開出“二月花”。

論文審稿者也常會對所論觀點提出意見。這是需要認真推敲決定是否採納修改的。論文作者畢竟對自己的工作己有過長期實踐和思考，逐漸形成了觀點。應該說這些觀點是有相當根據的。只要言之有理，述之有據，可以對審稿人的意見進行解釋，保留自己的觀點。但有時論文作者自己局處一隅，想法越來越鑽牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點中的問題，這種情況也是有的。這時論文作者就應該認真思考意見的實質，調整思路，反复推敲，決定取捨。既不固執己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態度，相互交流，共同提高。

論文通過審稿，有些意見不大，稍事修改即可發表。有些要有較大的改動才能發表。有的論文甚至認為基本事實不可靠或基本觀點有誤而無法發表。論文作者應冷靜分析這些意見，妥善處理。一切都應堅持科學的、實事求是的態度。如果自己確認結果和觀點無誤，那麼可以在論文退稿後改投他刊。同一時候是不能一稿二投的。（摘自《中國研究生》，原文：“ 如何寫論文做報告”作者秦伯益院士）